Robótica y Literatura

Otra propuesta en relación a lo trabajado con la autora EMA WOLF desde prácticas del lenguaje y educación digital, fue realizar luego de la elección de personajes y ambientes leídos en MARUJA, el diseño de PROTOTIPOS, comenzando a transitar por el MARAVILLOSO MUNDO DE LA ROBÓTICA.
Para ello, los alumnos a través de este proyecto pudieron:

◙ Formular preguntas. 
◙ Resolver problemas.
◙ Hacer observaciones.
◙ Recabar información sobre una situación.
◙ Solucionar situaciones a través del desarrollo de un objeto.
◙ Desarrollar un modelo físico para ilustrar cómo la forma de un objeto ayuda a su función según sea necesario para resolver un problema. Analizar datos de las pruebas realizadas a los objetos diseñados.
◙ Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o deseo que incluya criterios de éxito específicos y restricciones de materiales, tiempo o costos.
◙ Pensar y comparar varias posibles soluciones a un problema en función de la posibilidad que tiene cada una de cumplir con los criterios y las restricciones del problema.
Para realizar los proyectos, los alumnos utilizaron elementos del kit "Little Bits", y programaron audios con Scratch conectado a Makey Makey. Esto lo podrán observar en los prototipos que confeccionaron de los personajes,  MARUJA – BASILIO y también en  la MANSIÓN  y el CEMENTERIO.









LITTLE BITS

Es un sistema de módulos electrónicos que encajan unos con otros a través de imanes y con ayuda de una fuente de energía eléctrica pueden forman un circuito. Cada módulo tiene un color que va de acuerdo con su categoría.
Estos bloques de plástico con lados magnéticos, permiten ir encajando fácilmente unas con otras añadiendo así diferentes funciones al circuito.


SCRATCH CON MAKEY MAKEY
Permitió programar acciones de comandos en la computadora, a través del con el software Scratch y la activación táctil con la placa Makey Makey.

Proyecto PROMESA DE LEALTAD A LA BANDERA NACIONAL



En el marco del proyecto PROMESA DE LEALTAD A LA BANDERA NACIONAL, se realizó desde el área de Ciencias Sociales y Educación Digital, un video en el cuál se plasmaron los contenidos aprendidos por los alumnos a partir del disparador de la canción Voy a encontrar mi bandera letra y música: Sebastián Monk, y algunos de los principales acontecimientos históricos de la historia de nuestro país. En el video clip se adecuó la participación de los alumnos a la letra de la canción estudiada.
Los alumnos aprendieron en el taller de EDICIÓN AUDIOVISUAL a utilizar distintos programas y herramientas necesarias para la edición del mismo. 

Tales como:

▪ Búsqueda de imágenes de internet identificando las diferencias en ellas, entre las que poseen derecho de autor y las que no. También la importancia de la búsqueda por el tamaño de las mismas, teniendo en cuenta los tamaños necesarios de la imagen para la visualización de las mismas a gran escala
▪ Se intervinieron fotografías suprimiendo el fondo de las mismas para superponer a las imágenes seleccionadas y utilizar la técnica de croma.
▪ También se utilizaron diferentes videos filmados por los niños con las Webcam de sus computadoras y la edición de textos.


Libro digital "Los disparatados de 4°"

En el proyecto Seguimiento de un autor, en este caso EMA WOLF se trabajó con varias de sus obras literarias como:





♦MARUJA.
♦LA SONADA AVENTURA DE  BEN MALASANGÜE.
♦FAMILI.




Las situaciones de lectura y escritura a través de mesa de libros, lectura de textos de la autora, su biografía, “escrituras intermedias” propiciaron a que los alumnos fueran profundizando en la obra de Ema Wolf, identificando el estilo de su escritura, los temas recurrentes en las historias leídas, los recursos habituales que utiliza, los ambientes o personajes que se reiteran; todo lo cuál sirvió como sustento a la hora de definir luego de mucho trabajo, el producto final, que ´podrán observar en el siguiente enlace:

LIBRO DIGITAL "Los disparatados de 4°"


♦PRODUCCIÓN DE UNA ANTOLOGÍA DE CUENTOS A LA MANERA DE EMA WOLF EN VERSIÓN DIGITAL.

Una vez que los alumnos escribieron sus cuentos, en forma individual algunos y en parejas otros, se comenzó a trabajar en educación digital, a través de:

♦Procesador de texto, para la escritura del cuento.

♦Búsqueda de imágenes en Internet, las cuales fueron intervenidas por los chicos con la herramienta Paint 3D: imágenes.

♦Web Cam, para la grabación de videos y editor de diapositivas, donde elaboraron las biografías de los autores (alumnos de cuarto grado).

♦Audacity,  editaron los audios de los cuentos leídos.


Para este proyecto, trabajamos desde las áreas de Prácticas del lenguaje, Biblioteca y Educación Digital.






Libro Digital

Familias, les dejamos la antología que realizamos con mucho esfuerzo, esperamos que les guste.


Seguridad en Internet: Huella Digital

Les queremos comentar, que estuvimos trabajando acerca de nuestra seguridad cuando usamos Internet. Vimos videos y debatimos entre todos. Luego comentamos en un mural digital lo que conversamos.

Les dejamos a continuación lo que pensamos...

Hecho con Padlet






Jugando con fracciones

Jugamos y aprendemos.

En matemáticas junto a la seño Liliana López jugamos en red aprendiendo fracciones: